معايير الاعتماد المؤسسي

تحتوي وثيقة معايير الاعتماد المؤسسي (الاعتماد العام) لمؤسسات التعليم العالي في اليمن على (9) معايير رئيسة، وكل معيار شمل مجموعة من المعايير الفرعية، وقد بلغ عدد المعايير الفرعية (30) معياراً، وتضمن كل معيار عدداً من مؤشرات الأداء وقائمة لأمثلة من الأدلة المطلوبة من مؤسسة التعليم العالي تقديمها للتدليل على تحقيقها للمعيار. وتتلخص المعايير الرئيسة والمعايير الفرعية للاعتماد المؤسسي فيما يلي:

 1- التخطيط الإستراتيجي

1-1 التوجهات الإستراتيجية

1-2 الخطة الإستراتيجية

2- القيادة والحوكمة

2-1 الهيكل التنظيمي

2- 2 الأنظمة والسياسات والإجراءات

2- 3 القيادة المؤسسية

2-4 الإدارة الرشيدة

3- البرامج الأكاديمية

3-1 سياسات وضوابط تصميم البرامج الأكاديمية وفقاً ضوابط مجلس الاعتماد

3-2 مواصفات المتخرج ومخرجات التعليم المؤسسي

3-3 مصادر التعلم

3-4 التحسين والتطوير المستمر للبرامج الأكاديمية

4- الطلبة

4-1 القبول والتسجيل والسجلات

4-2 حقوق الطلبة وواجباتهم

4-3 التوجيه والإرشاد الطلابي

4-4 الخدمات والأنشطة الطلابية

4-5 المتخرجين

5- الموارد البشرية

5-1 التوظيف والاستبقاء 

5-2 التطوير المهني والوظيفي

5-3 تطوير الأداء

6- الموارد المالية والبنية التحتية

6-1 الموارد المالية

6-2 المرافق والتجهيزات

6-3 الموارد التقنية والتحول الرقمي

6-4 السلامة وإدارة المخاطر

7- البحث العلمي

7-1 خطط البحث العلمي وسياساته وإجراءاته

7-2 الدعم المالي والتقني للبحث العلمي

7-3 الأنشطة العلمية

8- الشراكة والخدمة المجتمعية

8-1 خطط الخدمة المجتمعية وسياساته وإجراءاته

8-2 الدعم المالي والمادي للخدمة المجتمعية

8-3 الشراكات المجتمعية وتفعيلها

9- ضمان الجودة والتحسين المستمر

9-1 نظام ضمان الجودة وسياساته وإجراءاته

9-2 التحسين والتطوير المستمر

وترتكز المعايير على قناعة تامة بأهمية تنوع مؤسسات التعليم العالي وفي الوقت نفسه تتوحد في إطار السياسة العامة للتعليم العالي في اليمن التي تسعى إلى تلبية الاحتياجات المحلية والإقليمية للموارد البشرية واحتياجات التنمية الاقتصادية الاجتماعية في اليمن. وينبغي الإشارة إلى أنه لا يقصد بأي حال من الأحوال، من إعداد هذه المعايير، قولبة مؤسسات التعليم العالي في اليمن في قوالب جامدة. فالمعايير تحدد المتطلبات الأساسية لضمان الجودة من مؤسسات التعليم العالي في اليمن بعمومية كبيرة مما يتيح المجال لها أن تصمم برامجها الأكاديمية بطرق مبتكرة تمكنها من تخصيص الموارد واستخدامها بصورة فعالة بما يتسق ورسالة كل منها وأهدافها ومخرجات تعلم البرامج الأكاديمية التي تطرحها.

وفي الوقت الذي ستطبق فيه المعايير على جميع مؤسسات التعليم العالي في اليمن، فإن عملية الاعتماد الأكاديمي ذاتها ترتكز على رسالة مؤسسة التعليم العالي، فهناك جامعات تركز على إعداد الكوادر، وجامعات قد تركز على البحث العلمي، وجامعات قد تركز على الدراسات العليا؛ وهناك كليات جامعية، وكليات تُعد كوادر في مهن معينة؛ وهناك مؤسسات تعليم عالي حكومية وأخرى خاصة؛ كما توجد مؤسسات تعليم عالي تقدم برامج تعليم عن بعد. وفي الوقت الذي تعرض فيه هذه الوثيقة أمثلة للأدلة المطلوبة لبيان مدى تحقيق مؤسسة التعليم العالي كل معيار من معايير الاعتماد، ينبغي الإشارة إلى أن مسئولية تقديم أدلة كافية ومتنوعة على مدى تحقيق مؤسسة التعليم العالي لمعايير الاعتماد الأكاديمي تقع على مؤسسة التعليم العالي ذاتها حيث أنه من المتوقع أن تكون تلك الأدلة جزءً من نظام الجودة لديها. وفيما يلي نعرض وصفاً لكل معيار ومؤشرات الأداء التي تبين مدى تحقيقه.